Служба школьной медиации ЦО "Школа №3"
Основные примирительные методики в школе:
- Школьная медиация
- Круги примирения
- Школьная восстановительная конференция
- Семейная восстановительная конференция
Состав специалистов службы школьной медиации:
Руководитель – социальный педагог Маслова Наталья Александровна
Координатор – педагог-психолог Кудрявцева Полина Николаевна
Обращаться в 21 кабинет.
Приказ от 28.08.2020 №104-а "О создании школьной службы медиации"
Приказ от 30.08.2020 №113-а "Об организации работы школьной службы медиации"
Положение о школьной службе медиации
План работы школьной службы медиации
Положение о педагоге, выполняющем функции медиатора
2 марта 2026 г. 9 "В" класс
Техника «БУМАЖНЫЙ ЧЕЛОВЕЧЕК» — это психологическое упражнение, используемое для работы с критикой, самокритикой, низкой самооценкой, стрессом и агрессией. Она помогает осознать разрушительное влияние критики и самокритики, визуально демонстрируя, как негативные слова «скручивают» человека, а поддержка — «расправляет» его, возвращая к полноценной жизни.
️Алгоритм выполнения:
Создание: Сначала дети дали имя человечку.
Критика: Затем начали «ругать» человечка за недостатки . После каждого критического слова сгибали (руку, ногу, голову), делая фигуру все меньше.
Анализ: Посмотрите на «скрученного» человечка и ответьте на вопрос: способен ли он на действия в таком состоянии?
Поддержка: Затем начали хвалить человечка, говорить слова поддержки. На каждый комплимент разворачивали один загнутый край.
️Выводы: В процессе отметили, что легче — ругать или хвалить, и хватило ли слов, чтобы полностью расправить фигуру.
Дети поняли, что сгибы - это раны в душе человечка, оставшиеся после критики.
Эта техника учит бережному отношению к себе и окружающим , и показывает, что критика легко разрушает, а поддержка — восстанавливает.
️️️
В них весеннего неба сквозит синева.
Есть ночные слова, о которых мы днем
Вспоминаем с улыбкой и сладким стыдом.
Есть слова — словно раны, слова — словно суд, -
С ними в плен не сдаются и в плен не берут.
Словом можно убить, словом можно спасти,
Словом можно полки за собой повести.
Словом можно продать, и предать, и купить,
Слово можно в разящий свинец перелить.
Но слова всем словам в языке нашем есть:
Слава, Родина, Верность, Свобода и Честь.
Повторять их не смею на каждом шагу, -
Как знамена в чехле, их в душе берегу.
Кто их часто твердит — я не верю тому,
Позабудет о них он в огне и дыму.
Он не вспомнит о них на горящем мосту,
Их забудет иной на высоком посту.
Тот, кто хочет нажиться на гордых словах,
Оскорбляет героев бесчисленный прах,
Тех, что в темных лесах и в траншеях сырых,
Не твердя этих слов, умирали за них.
Пусть разменной монетой не служат они, -
Золотым эталоном их в сердце храни!
И не делай их слугами в мелком быту —
Береги изначальную их чистоту.
Когда радость — как буря, иль горе — как ночь,
Только эти слова тебе могут помочь!
1956 г.
Учит и замечательное стихотворение Эдуарда Асадова.
Осчастливить и льды протаранить.
Слово может нам тысячи бед принести,
Оскорбить и безжалостно ранить.
А поэтому скажем себе сурово:
«Чтобы не было в жизни ненужных бед
Надо думать, ребята, над каждым словом,
Ибо слов невесомых на свете нет!»
Классный руководитель 9 "В" класса: Маслова Н.А.
02.03.2026 г. 7 "Б" класс (круг сообщества)
Тема:️ "Бесконфликтное общение" (СТОП БУЛЛИНГ!).
Цель: формирование бесконфликтных отношений в классе через воспитание уважительного отношения друг к другу.
Задачи:
Формирование толерантного и уважительного отношения к одноклассникам.
Обучение навыкам бесконфликтного общения.
Создание условий для формирования у учащихся чувства сострадания, желания и умения слушать, помогать.
Сплочение детского коллектива.
Вышеперечисленные цели и задачи способствуют
выработке у ребят таких личных качеств, как:
️уверенность в себе;
️честность и открытость;
️чувство юмора;
️ умение устанавливать и поддерживать гармоничные отношения;
️быстро принимать решения;
️ успешно преодолевать кризисные ситуации.
️формированию конструктивных навыков взаимодействия, таких как:
умение безопасно и эффективно общаться;
умение понимать и выражать свои чувства;
умение противостоять давлению.
1 круг. Ребята представились, сказали комплименты соседу слева.
2 круг. Дети высказали свою точку зрения, есть ли в классе дети, которых не принимают, и какие чувства могут испытывать эти дети.
3 круг: Дети заключили соглашение по улучшению взаимоотношений в школьном коллективе.
️БЛАГОДАРИМ 
ДЕТЕЙ 7 "Б" класса за отзывы о проведённой беседе.
Классный руководитель 7 "Б" класса: Карпикова А.С.
Социальный педагог: Маслова Н.А.
Педагог- психолог: Кудрявцева П.Н.
18.02.2026 г. 6 "В" класс (круг сообщества)
Тема:️ "Взаимоотношения мальчиков и девочек в классе".
️Цель: формирование культуры общения, основанной на взаимном уважении, дружбе и понимании между мальчиками и девочками. Сплочение классного коллектива, воспитание бесконфликтного поведения, развитие навыков заботы.
1 круг. Ребята представились и подарили комплименты своим одноклоссникам слева.
2 круг. Дети назвали качества, которыми должны обладать мальчики и девочки, и похвалили себя.
3 круг: Дети заключили соглашение по улучшению взаимоотношений мальчиков и девочек в классе.
️Благодарим всех ребят за активность и позитивный настрой.
Классный руководитель 6 "В"
класса: Борисова А.А.
Социальный педагог: Маслова Н.А.
Педагог- психолог: Игнатьева К.В.
13.02.2026 г. в 6 "Г" класс
Сегодня провели круг сообщества на тему:️ "Взаимоотношения мальчиков и девочек в школьном коллективе".
️Цель: формирование культуры общения, основанной на взаимном уважении, дружбе и понимании между мальчиками и девочками. Сплочение классного коллектива, воспитание бесконфликтного поведения, развитие навыков заботы.
1 круг. Ребята представились и подарили комплименты своим одноклоссникам слева.
2 круг. Дети назвали качества, которыми должны обладать мальчики и девочки, и похвалили себя.
3 круг: Дети заключили соглашение по улучшению взаимоотношений мальчиков и девочек в школьном коллективе.
️Благодарим всех ребят за активность и позитивный настрой.
Классный руководитель 6 "Г" класса: Якимова И.В.
Социальный педагог: Маслова Н.А.
Педагог- психолог: Кудрявцева П.Н.
10.02.2026 г. 7 "А" класс
️Тема:️ "Взаимоотношения мальчиков и девочек в школьном коллективе".
️Цель беседы о взаимоотношениях мальчиков и девочек в классе — формирование культуры общения, основанной на взаимном уважении, дружбе и понимании особенностей противоположного пола. Она направлена на сплочение классного коллектива, воспитание вежливого поведения, развитие навыков заботы и предотвращение конфликтов.
1 круг. Ребята представились, сказали комплименты соседу слева.
2 круг. Дети рассуждали, какими качествами должны обладать мальчики, а какими девочки, и назвали свое главное качество.
3 круг: Дети заключили соглашение по улучшению взаимоотношений мальчиков и девочек в школьном коллективе.
Классный руководитель 7 "А" класса: Калинина В.А.
Социальный педагог: Маслова Н.А.
Педагог- психолог: Игнатьева К.В.
Благодарим всех ребят без исключения за тёплую, искреннюю беседу, за активность и позитивный настрой.
Дети- большие МОЛОДЦЫ️️
️
09.02.2026 г. 7 "А" класс
️Тема:️ "Взаимоотношения детей и учителей в школьном коллективе".
Взаимоотношения учителей и детей — это основа образовательного процесса, базирующаяся на взаимном уважении, доверии и эмоциональной поддержке. Позитивный контакт, где педагог выступает наставником, повышает мотивацию, успеваемость и создаёт безопасную среду, тогда как авторитарность и неуважение приводят к отторжению. Эффективное общение требует диалога, понимания интересов детей и конструктивной обратной связи.
Цель: сплотить класс, создать благоприятную атмосферу и научить детей строить здоровые, уважительные отношения друг с другом.
1 круг. Ребята представились, проговорили качества характера, которые помогают, и которые мешают.
2 круг. Дети рассуждали, какие отношения должны складываться между учителями и детьми в школе.
3 круг: Дети заключили соглашение по улучшению взаимоотношений в классе и школьном коллективе.
Классный руководитель 7 "А"
класса: Калинина В.А.
Социальный педагог: Маслова Н.А.
Педагог- психолог: Игнатьева К.В.
06.02.2026 г. 2 "А" класс
️Тема:️ "Дружба и бесконфликтное общение" (круг сообщества)
Сегодня мы с ребятами говорили о дружбе.
️Цель беседы о дружбе — способствовать укреплению позитивных отношений в коллективе, объяснить важность дружбы в школьной жизни и развить коммуникативные навыки.
️Класс - это единая семья. Ребята представились, назвали важные качества друзей, которые ценят в дружбе.
️Важно, что ребята поняли в ходе беседы, что каждый из них должен с уважением относиться друг к другу, может поддержать одноклассников и помочь.
Беседа помогла детям понять, что друзья помогают справляться с трудностями и делают ее более приятной.
️Ребята очень непосредственные, открытые, честные, умеющие рассуждать и высказывать свои мысли и чувства.
️
Дети заключили соглашение по улучшению взаимоотношений в классе.
Ребята большие молодцы, была проделана большая работа.
Атмосфера беседы была тёплая и доброжелательная.
Классный руководитель 2 "А" класса: Дорофеенкова Е.В.
Социальный педагог: Маслова Н.А.
Педагог- психолог: Кудрявцева П.Н.
03.02.2026 г. 5 "В" класс
Круг сообщества на тему "Наш климат в классе".
Школьный климат складывается из того, как люди чувствуют себя в школе, каковы отношения между учениками и учителями, учениками друг с другом, каковы их чувства, которые вызывает у учеников школьная среда со всеми её элементами. Это социально- психологический климат, качество отношений и настроение.
️Создание благоприятного психологического климата в классе очень важно️️️ Главную роль здесь играют положительная коммуникация, справедливое распределение задач и поддержка эмоционального состояния одноклассников.
Психологический климат показывает качество межличностных отношений в классе, определяет атмосферу и эмоциональную структуру класса, раскрывает особенности отношений с одноклассниками и их роль в развитии личности в системе социальных отношений в будущем, психологическое благополучие.
️Цель беседы: дать детям представление о хорошем психологическом климате в коллективе; напомнить об основных правилах общения; развивать умение правильно оценивать себя и других; формировать навыки культуры общения; воспитывать уважение к окружающим; способствовать повышению ценности классного коллектива.
1 круг. Ребята представились, назвали важное качество характера, которое ценят в дружбе и друзьях.
2 круг. Дети рассказали о причинах некомфота в классе.
3 круг: Ребята заключили соглашение по улучшению атмосферы в классе.
Классный руководитель 5 "В" класса: Жигаржевская А.В.
Социальный педагог: Маслова Н.А.
Педагог- психолог: Игнатьева К.В.
19.12.2025 г. 10 класс
Круг сообщества на тему: "Мое будущее зависит от меня".
️Цели и задачи:
- воспитать стремление к саморазвитию;
- развивать умения анализа и самоанализа, оценки и самооценки;
- определить жизненные приоритеты для себя в будущем;
- духовно-нравственное и гражданское воспитание учащихся.
️Адаптация в 10 классе — это переход к более сложной программе и самоопределению, где ключевые жизненные приоритеты — это формирование личных целей (профориентация), самостоятельность в учебе, управление временем и эмоциональный баланс (снижение стресса). Важно развивать внутреннюю мотивацию, учиться справляться с нагрузкой, выстраивать гармоничные отношения с учителями и сверстниками, а также получать поддержку от родителей, которые должны направлять, а не контролировать.
Дети определили сильные и слабые стороны своего характера, рассказали, почему сделали выбор учиться в 10 и 11 классах, проговорили, на что необходимо обратить внимание, чтобы получить достойное образование.
️Основные аспекты адаптации в 10 классе
Учебная адаптация: Переход к профильному обучению, освоение новых предметов, самостоятельная работа, подготовка к будущим экзаменам.
Социально-психологическая адаптация: Формирование новой системы ценностей, самосознания, адекватная самооценка и уверенность в себе.
Физиологическая адаптация: Поддержание здоровья и режима дня, так как учебная нагрузка возрастает.
️Приоритеты и стратегии
Постановка целей: Помощь подростку в определении своих интересов и построении жизненных планов, связанных с будущей профессией.
Самостоятельность: Поощрение самостоятельного решения проблем, при этом готовность помочь, когда это необходимо (границы помощи).
Рефлексия и ответственность: Развитие умения анализировать свои успехи и неудачи, брать ответственность за свои действия.
Управление стрессом: Обучение техникам релаксации (дыхание, спорт) и создание поддерживающей атмосферы.
Поддержка родителей: Создание доверительных отношений, обсуждение проблем, признание значимости чувств подростка, а не обесценивание.
️Признаки успешной адаптации
Удовлетворенность учебой и школьной средой.
Способность справляться с программой и самостоятельно выполнять задания.
Позитивные отношения с одноклассниками и учителями.
Для успешной адаптации важно найти баланс между учебой, отдыхом и личными интересами, а также развивать навыки, которые помогут в дальнейшей жизни.
Жизненные приоритеты определены
Нам с ребятами еще предстоит очень большая работа.
Классный руководитель 10 класса: Пучкова В.В.
Социальный педагог: Маслова Н.А.
19.12.2025 г. 5 "А" класс
Круг сообщества на тему "Адаптация".
️Цель беседы: развитие коммуникативных навыков.
️Цель адаптации — помочь ученикам успешно приспособиться к новым, более сложным условиям средней школы (много учителей, предметов, возросший объем заданий, новая обстановка) через создание комфортной среды, развитие самостоятельности, уверенности в себе и навыков взаимодействия, чтобы минимизировать стресс, сохранить психическое здоровье и повысить мотивацию к учебе. Это включает поддержку со стороны школы, родителей и формирование позитивного отношения к учебе и одноклассникам.
️Основные задачи адаптации:
Психологическая поддержка: Помочь справиться с тревогой, неуверенностью, эмоциональной нестабильностью.
Формирование навыков: Научить самоорганизации, планированию, рефлексии, работе в команде, самостоятельной работе с текстами.
Снижение трудностей: Преодолеть сложности, связанные с возросшей нагрузкой, разными требованиями педагогов.
Развитие личности: Стимулировать самостоятельность, чувство ответственности, взаимопомощь, уважение к себе и другим.
️Ключевые направления:
Социальное: Формирование дружеских связей, чувства принадлежности к классу.
Учебное: Повышение мотивации, развитие учебной инициативы и самостоятельности.
Личностное: Укрепление самооценки, уверенности в своих силах.
1 круг. Ребята представились, дали характеристику своих положительных качеств.
2 круг. Дети рассказали какие кружки и секции посещают, и чем занимаются в свободное от учебы время.
3 круг: Дети рассказали, какие уроки им нравятся, а какие не очень удаются. Ребята заключили соглашение по улучшению атмосферы и успеваемости в классе.
Детям понравилась беседа в форме круга сообщества, и у нас есть заявка на проведение еще одной беседы.
Классный руководитель 5 "А" класса: Киселева Л.Н.
Социальный педагог: Маслова Н.А.
МЕДИАЦИЯ
В России с 2000 года развивается восстановительная медиация в образовательной сфере как альтернативный способ разрешения конфликтов путем мирных переговоров конфликтующих сторон с участием посредника.
25 лет назад в школе № 464 города Москвы была создана первая «Школьная служба примирения» состоящая из педагогов и учащихся.
Первая восстановительная медиация, которую провели школьники-медиаторы, прошла 16 декабря 2001 года в этой же школе.
Ассоциация медиаторов России запустила флешмоб ШСП по всей России.
Детская служба медиации "ПАЛИТРА" 
ЦО "Школа № 3" празднует 25 лет Школьным службам примирения России.
Город Ростов Великий празднует 25 -летие Школьных служб примирения в России.
МЕДИАЦИЯ
РАСПАКОВКА подарка за 3 МЕСТО в Фестивале детских служб медиации и примирения Ярославской области 2025
БЛАГОДАРИМ ОРГАНИЗАТОРОВ!!!
Доска нам очень необходима!
️ИТОГИ ФЕСТИВАЛЯ ДЕТСКИХ СЛУЖБ МЕДИАЦИИ И ПРИМИРЕНИЯ Ярославской области 2025
5 ДЕКАБРЯ состоялось финальное мероприятие Фестиваля, подведены итоги Фестиваля детских служб медиации и примирения Ярославской области 2025 г.
Жюри оценивали:
️интернет-ресурс,
️визитную карточку службы
️мастер-класс детской службы медиации.
Мы стали призерами
Фестиваля детских служб медиации и примирения Ярославской области 2025 г. среди общеобразовательных организаций.
Нам вручили диплом за 3 место и ценный подарок.
Эта НАГРАДА - результат ЕЖЕДНЕВНОЙ, КРОПОТЛИВОЙ работы.
Будем и дальше разрабатывать интересные темы круга сообщества, осваивать восстановительный подход, восстановительные технологии, навыки мирного урегулирования конфликтов.
Данная работа является эффективной, продуктивной, важной и нужной в школьном коллективе, и не только.
Дети учатся находить компромисс, слышать и слушать друг друга, учатся уважать мнение каждого человека, что способствует доброжелательной атмосфере и крепкой дружбе, а главное учатся бесконфликтному общению.
Поздравляем нашу детскую команду медиаторов детской службы "ПАЛИТРА" с заслуженным успехом!
Руководитель службы медиации: Маслова Н.А.
МЕДИАЦИЯ
Для участия в фестивале одним из заданий был "мастер - класс".
️НАШ МАСТЕР - КЛАСС НА ФЕСТИВАЛЬ ДЕТСКИХ СЛУЖБ МЕДИАЦИИ.
PS: 3 МЕСТО.
Международная ярмарка социально-педагогических инноваций
️В рамках Международной ярмарки социально-педагогических инноваций 4 декабря мы представляли нашу школьную детскую службу медиации "ПАЛИТРА" коллегам из Иркутской области, Пермского края, республик Бурятия и Удмуртия.
Познакомили гостей с опытом работы школьного отряда медиаторов "ПАЛИТРА", поделились играми, в которые играем с детьми, стали участниками мастер-класса.
Делиться своим опытом и знаниями друг с другом необходимо, чтобы расширять горизонты возможностей.
05.12.2025 г. XVII Международная Ярмарка социально – педагогических инноваций
️Ярмарка социально-педагогических инноваций – особая педагогическая традиция Ростова Великого с 2009 года, бренд системы образования региона.
️Целью Ярмарки является выявление, экспертиза и тиражирование эффективных практик и социально значимых решений в образовании.
Каждый участник получает возможность для профессионального общения, роста и обмена опытом.
Сегодня мы увидели больших профессионалов, влюбленных в своё дело, у каждого из нас было позитивное общение с коллегами, друзьями, новые знакомства и идеи.
Мне удалось посетить 3 мастер - класса и сделать: куклу - оберег "Здравница" из липового лыка, новогоднюю игрушку на елку, куклу - Россию.
И вновь - яркие эмоции️, приятные встречи, новые знакомства и возможность поделиться своим опытом и творчеством.
Спасибо организаторам, волонтерам, участникам, экспертам, коллегам, друзьям, гостям и всем, причастным к Ярмарке.
03.12.2025 г. 1 "В" класс
Тема: "ЗНАКОМСТВО, АДАПТАЦИЯ". (круг сообщества)
Цель: формирование чувства безопасности у детей, установление дружелюбной атмосферы в классе, помощь в осознании себя в роли ученика и освоении правил школьной жизни.
1 круг. Ребята назвали свои имена, положительные качества.
2 круг. Дети рассказали о своих увлечениях и хобби, о кружках и секциях, которые они посещают, и чем любят заниматься в свободное от учёбы время.
3 круг. Ребята рассказали об уроках, которые им нравятся больше всего, проговаривали предметы, по которым нужно больше стараться.
Ребята с удовольствием участвовали в физкультминутке и даже после беседы успели поиграть.
В классе много творческих ребят, все очень активные и позитивные.
Так держать!
Классный руководитель 1 "В" класса: Котельникова Ю. С.
Социальный педагог: Маслова Н.А.
28.11.2025 г. 6 "Г" класс
️Тема:️ "Дружба и учеба" (круг сообщества)
Сегодня мы решили поговорить на тему, находящуюся на стыке взаимоотношений и успеваемости.
️Цель беседы о дружбе и учебе — способствовать укреплению позитивных отношений в коллективе, объяснить важность дружбы в школьной жизни и развить коммуникативные навыки.
️Класс - это единая семья. Ребята дали характеристику своего класса, проговорили о режиме дня школьника, о правильной подготовке домашнего задания, обсуждали, как помочь друг другу в учебе, поделились о любимых предметах, что получается в учебе и что не очень получается, над чем нужно поработать.
Пришли к выводу:
"Терпение и труд – всё перетрут".
"Делу время, потехе – час".
"Книга – твой лучший друг".
Важно, что ребята поняли в ходе беседы, что каждый из них может поддержать одноклассников и помочь повлиять на успеваемость.
Беседа помогла детям понять, что друзья помогают справляться с трудностями в учебе и делают ее более приятной, а также научила их находить баланс между дружбой и учебой.
️Дети заключили соглашение по улучшению взаимоотношений и успеваемости в классе.
Ребята большие молодцы, была проделана большая работа.
Атмосфера беседы была тёплая и доброжелательная.
Классный руководитель 6 "Г" класса: Якимова И.В.
Социальный педагог: Маслова Н.А.
Педагог- психолог: Кудрявцева П.Н.
24.11.2025 г. 6 "Б" класс
️Тема:️ "Взаимоотношения в школьном коллективе".
Цель: сплотить класс, создать благоприятную атмосферу и научить детей строить здоровые, уважительные отношения друг с другом.
1 круг. Ребята представились, дали оценку взаимоотношений в классном коллективе, а также говорили о конфликтных ситуациях в классе.
2 круг. Дети рассуждали, какие отношения должны складываться в классе,
говорили о взаимовыручке, поддержке и понимании.
3 круг: Дети заключили соглашение по улучшению взаимоотношений в классе.
Классный руководитель 6 "Б" класса: Зубеева М.В.
Социальный педагог: Маслова Н.А.
24.11.2025 г. 5 "В" класс
Проведена медиация (круг сообщества) на тему: "Взаимоотношения в школьном коллективе".
Цель: сплотить класс, создать благоприятную атмосферу и научить детей строить здоровые, уважительные отношения друг с другом. Это достигается через формирование ценностных установок, развитие коммуникативных навыков, воспитание толерантности и умения разрешать конфликты.
1 круг. Ребята представились, дали оценку взаимоотношений в классном коллективе, а также говорили о конфликтных ситуациях в классе.
2 круг. Дети рассуждали, какие отношения должны складываться в классе,
говорили о взаимовыручке, поддержке и понимании.
3 круг: Дети заключили соглашение по улучшению взаимоотношений в классе.
Классный руководитель 5 "В" класса: Жигаржевская А.В.
Социальный педагог: Маслова Н.А.
21.11.2025 г. 1 "Б" класс
Ппроведена медиация (круг сообщества) на тему: "ЗНАКОМСТВО, АДАПТАЦИЯ".
Цель: формирование чувства безопасности у детей, установление дружелюбной атмосферы в классе, помощь в осознании себя в роли ученика и освоении правил школьной жизни.
1 круг. Ребята назвали свои имена, положительные качества.
2 круг. Дети рассказали о своих увлечениях и хобби, о кружках и секциях, которые они посещают.
3 круг. Ребята рассказали об уроках, которые им нравятся больше всего, проговаривали предметы, по которым нужно больше стараться.
Ребята с удовольствием участвовали в физкультминутках, громко прокричали, что такая форма беседы им понравилась и даже успели поиграть.
Классный руководитель 1 "Б" класса: Лушникова Ж.А.
Социальный педагог: Маслова Н.А.
Педагог- психолог: Кудрявцева П.Н.
20.11.2025 г. 1 "А"
В рамках социально- психологической недели г. в 1 "А" классе проведена медиация (круг сообщества) на тему: "ЗНАКОМСТВО, АДАПТАЦИЯ".
Цель: помочь ребенку влиться в школьную жизнь, создать положительное отношение к школе и сформировать необходимые социальные и учебные навыки. Беседа направлена на формирование чувства безопасности, установление дружелюбной атмосферы в классе, помощь в осознании себя в роли ученика и освоении правил школьной жизни.
️Основные цели
Психологическая адаптация: Создание доверия к учителю и сверстникам, снижение тревожности, формирование чувства защищенности и уверенности в себе.
️Социальная адаптация: Помощь в установлении контактов с одноклассниками, обучение навыкам общения и сотрудничества, формирование позитивного отношения к школе и к процессу обучения.
️Учебная адаптация: Помощь в освоении правил школьной жизни, формировании учебно-организационных навыков и подготовка к учебному процессу.
Познакомились с детьми, с их увлечениями и хобби.
Узнали о кружках и секциях, которые посещают дети.
Ребята рассказали об уроках, которые им нравятся больше всего, проговаривали предметы, по которым нужно больше стараться.
Дети были очень активные, замечательно работали.
Классный руководитель 1 "А" класса: Цветкова С.А.
Социальный педагог: Маслова Н.А.
Третье место в номинации "Визитная карточка" в муниципальном конкурсе детских служб медиации "Мастера медиации" Ростовского МР:
МЕДИАЦИЯ 
27 и 28.10.2025 г. на базе центра "Содействие" прошел завершающий 3 этап обучения медиаторов - ровесников в лагере "Территория доверия".
Дети пробовали себя в роли медиаторов, были проведены круги сообщества.
Дни учебы прошли в доброжелательной обстановке, работа была насыщенной, было много практики, интересные методики, чаепитие.
Обучающиеся нашей школы окончили обучение и получили свидительство.
Благодарим всех!
Руководитель детской службы медиации "Палитра" Маслова Н.А.